Una carta de preocupació des de la biblioteca escolar
Estimada Sra. Simó,
Em dirigeixo a vostè amb gran preocupació per la situació actual al voltant de la lectura al sistema educatiu. Com a bibliotecària en un institut que ha aconseguit mantenir la biblioteca escolar, he estat testimoni de la crisi que enfronta l’educació pel que fa a la promoció de la lectura. És fonamental abordar aquest problema des de la seva arrel per garantir un futur educatiu sòlid i enriquidor.
L’arrel del problema: manca de formació i desatenció a la lectura
L’eliminació de les lectures obligatòries al Batxillerat ha generat un debat acalorat, però és important reconèixer que el problema va més enllà d’aquesta mesura. Durant anys, s’ha descurat la formació de professionals capacitats per ensenyar habilitats lectores, cosa que ha portat a una manca de comprensió lectora significativa entre els estudiants.
A més, la tendència a prioritzar la tecnologia sobre els recursos tradicionals ha portat al desmantellament de biblioteques escolars ia la desatenció de la promoció de la lectura. La manca d‟espais dedicats a la lectura, l‟absència de personal especialitzat il‟escassetat de recursos literaris han contribuït a aquesta crisi.
La urgència d’un canvi radical a l’educació
És crucial reconèixer que la comprensió lectora va més enllà de la memorització. La comprensió veritable implica la capacitat d’analitzar, interpretar i contextualitzar la informació, habilitats que s’han descurat en el sistema educatiu actual.
Per revertir aquesta situació, cal un enfocament integral que promogui la lectura des de les etapes inicials de leducació. La implementació d‟itineraris lectors, l‟assignació de recursos adequats per a biblioteques escolars i la formació especialitzada per a docents són passos fonamentals en aquesta direcció.
L’impacte en el futur educatiu i social
La manca d’atenció a la promoció de la lectura no només afecta la comprensió lectora dels estudiants, sinó que també té repercussions en la capacitat per desenvolupar un pensament crític i analític. Això, alhora, pot influir en la seva participació cívica i en la seva capacitat per destriar informació en un món cada cop més mediàtic.
És fonamental reconèixer que la promoció de la lectura no sols enriqueix l’àmbit educatiu, sinó que també contribueix al desenvolupament integral dels individus, fomentant l’empatia, la creativitat i el pensament reflexiu.
Una crida a l’acció
Espero que aquesta carta serveixi com una crida a la reflexió i l’acció. La promoció de la lectura no és només una responsabilitat del sistema educatiu, sinó de tota la societat. És necessari un compromís col·lectiu per revertir aquesta crisi i garantir un futur en què la lectura sigui una eina fonamental per al desenvolupament personal i social.
Amb cura,
Josefina Groguet
